Bài viết này là phần 6 trong loạt bài tìm hiểu về nguồn gốc của giáo dục công lập ở Hoa Kỳ.

Hiểu rằng các thế hệ tương lai là chìa khóa để xây dựng quyền lực chính trị và sự thay đổi lâu dài, những người theo chủ nghĩa xã hội và toàn trị đã tập trung vào nền giáo dục do chính phủ kiểm soát ngay từ trước khi hệ thống này được thành lập.

Trường phái Frankfurt
Một số chuyên gia hoạch định chính sách cho rằng nguyên nhân khiến nhiều học sinh trung học không đủ sẵn sàng cho đại học là vì ảnh hưởng trường kỳ các tư tưởng chủ nghĩa tiến bộ của John Dewey. (Theo Jannis Tobias Werner/Shutterstock)

“Trường phái Frankfurt” theo chủ nghĩa cộng sản cũng không ngoại lệ trong việc “giáo dục” thanh thiếu niên.

Gần 100 năm trước, một nhóm các “nhà tư tưởng” xã hội chủ nghĩa và cộng sản do giáo sư luật Marxist Carl Grünberg lãnh đạo đã thành lập Viện Nghiên cứu Xã hội (ISR) tại Đại học Goethe Frankfurt ở Đức. Từ đó, họ đã di cư đến Hoa Kỳ. Từ ngôi nhà mới của họ ở Thành phố New York, những ý tưởng lật đổ mà họ tán thành cuối cùng đã lan ra toàn bộ hành tinh như một căn bệnh ung thư chết người, chủ yếu là thông qua hệ thống giáo dục.

Một cuộc cách mạng văn hóa

Nhóm này có nguồn gốc từ Moscow trước khi chính thức được thành lập vào năm 1923. Đầu những năm 1920, những người Bolshevik – như Antonio Gramsci, người sau này đã kết liễu đời mình trong trại giam tại Ý – nhận ra rằng cần phải thay đổi chiến thuật. Giai cấp vô sản rất trông đợi vào cuộc cách mạng bạo lực sẽ mang lại chủ nghĩa cộng sản như Karl Marx đã dự đoán, nhưng hóa ra nó khó khăn hơn nhiều ở Tây Âu và Hoa Kỳ so với dự liệu. Họ lý luận rằng cuộc cách mạng sẽ không thể thực hiện trên thực tế nếu không phá bỏ các rào cản văn hóa đối với chủ nghĩa tập thể trước tiên.

Do đó, Quốc tế Cộng sản và tay sai giết người hàng loạt của nhà độc tài Liên Xô Vladimir Lenin – Karl Radek đã sắp xếp một cuộc họp tại Viện Marx-Engels ở Moscow. Theo ghi chép lịch sử, trong số những người tham gia có trùm mật vụ Liên Xô Felix Djerzhinski, “ủy viên văn hóa” người Bolshevik Hungary, Gyorgy Lukacs, và quan chức cao cấp Willi Muenzenberg của Quốc tế Cộng sản (Comintern).

Tại cuộc họp ở Moscow, những kẻ chủ mưu quyết định rằng cần phải có một “cuộc cách mạng văn hóa” theo từng bước, hay thứ mà cuối cùng được gọi là “chủ nghĩa văn hóa Marx” ở phương Tây và hơn thế nữa. Để thúc đẩy chương trình đó, những kẻ lật đổ đã đồng ý về một kế hoạch thâm độc nhưng hiệu quả. Nó liên quan đến sự phá hủy tôn giáo truyền thống và nền văn hóa Cơ Đốc Giáo, sự sụp đổ của đạo đức trong quan hệ nam nữ và phá hoại gia đình có chủ đích. Kế hoạch này chính là một quả chùy thép nhằm xâm nhập và hủy hoại các thể chế hiện có.

Một số người này đã có kinh nghiệm. Ví dụ, Lukacs từng là “bộ trưởng giáo dục và văn hóa” trong chế độ Bolshevik Hungary của Bela Kun, ông đã đưa tất cả các phương pháp “giáo dục giới tính” đồi trụy và kỳ quặc vào các trường công lập, bắt đầu từ cấp tiểu học. Đó là một phần của chiến dịch tiêu diệt đạo đức Cơ Đốc Giáo “tư sản” và đạo đức trong quan hệ nam nữ ở giới trẻ. Mục tiêu cuối cùng là xóa sổ Cơ Đốc Giáo ở Hungary, từ đó tạo thuận tiện cho một cuộc tái cơ cấu cộng sản toàn diện trong tâm trí con người và xã hội.

Ảnh hưởng đến Hoa Kỳ

Một công cụ quan trọng ở Moscow của những kẻ âm mưu này là Trường phái Frankfurt. Từ một Viện [Nghiên cứu Xã hội học] ở Frankfurt và sau đó là ở New York, những phần tử cách mạng văn hóa này sẽ thúc đẩy nữ quyền, chủ nghĩa cộng sản, chủ nghĩa vô thần, di cư hàng loạt, chủ nghĩa toàn cầu, chủ nghĩa nhân văn, chủ nghĩa đa văn hóa, chủ nghĩa hư vô, chủ nghĩa khoái lạc, chủ nghĩa môi trường và tất cả các loại “chủ nghĩa” khác có xu hướng làm suy yếu quyền tự do cá nhân, văn hóa truyền thống và đạo đức. Tình dục vô đạo đức tràn lan và hệ thống tư tưởng nguỵ tâm lý học của Freud là trọng tâm của âm mưu này.

Bất cứ ai đã trải qua hệ thống giáo dục công của Hoa Kỳ ngày nay, nơi mà người ta dành nhiều thời gian rao giảng các loại chủ nghĩa này để làm mê hoặc trẻ em hơn là dạy học nghiêm túc, thì đều thấy rõ sự xú uế của hệ thống tư tưởng Frankfurt. Trên thực tế, cả hệ thống giáo dục công đều bốc mùi hôi thối.

Mặc dù có một số khác biệt nhưng nhóm vẫn duy trì quan hệ chặt chẽ với Liên Xô. Thật trớ trêu, các nhà phân tích từ lâu đã lập luận rằng những công trình nghiên cứu của tên phá hoại Nietzsche và những người khác đã giúp đặt nền móng cho Chủ nghĩa Xã hội Quốc gia tiếp quản nước Đức. Khi chế độ Đức Quốc xã của Adolf Hitler ngày càng xa rời với chế độ chuyên chế xã hội chủ nghĩa có tư duy quốc tế hơn của những tên đồ tể ở Moscow, những kẻ hủy diệt nền văn minh tại ISR đã chạy trốn sang Hoa Kỳ.

Tại đó, với sự trợ giúp từ “nhà cải cách giáo dục” xã hội chủ nghĩa và nhân văn John Dewey cùng các học trò của ông ta, những nhân vật này đã gắn bó với Trường Cao đẳng Sư phạm của Đại học Columbia vào năm 1934 [nơi đóng một vai trò quan trọng đối với hệ thống giáo dục]. Dewey từng là “nhà triết học” và “nhà giáo dục” hàng đầu tại Columbia, nghỉ hưu chỉ một vài năm trước khi trường phái Frankfurt phát triển mạnh mẽ. Những người khác định cư tại Berkeley, Princeton và Brandeis.

Nhờ tài chính của Rockefeller, Dewey đóng một vai trò quan trọng trong việc giúp các thành viên của Trường phái Frankfurt cắm rễ ở Hoa Kỳ. Vai trò của những người chủ chốt trong việc lật đổ nền giáo dục Hoa Kỳ sẽ được trình bày chi tiết trong phần sắp tới của loạt bài này.

Sự kết hợp với các nhân vật nổi tiếng thuộc Trường phái Frankfurt rất phù hợp để thực hiện kế hoạch thiên đường toàn trị, vì Dewey và các học trò của ông có nhiều điểm chung với các nhà cách mạng xã hội theo chủ nghĩa văn hóa Marx.

Ví dụ, như đã đề cập trước đây trong loạt bài về giáo dục này, Dewey là một người hâm mộ nhiệt thành mô hình của Liên Xô. Trên thực tế, ông ta đã viết các báo cáo hoa mỹ về những thành công được cho là của chủ nghĩa cộng sản Liên Xô trên tạp chí “Cộng hòa Mới” (New Republic). Dewey đặc biệt say mê các trung tâm huấn luyện giả danh trường học và đặc biệt là cách họ tiêm nhiễm “tâm lý tập thể” cho trẻ em. “Chủ nghĩa nhân văn tôn giáo” theo chủ nghĩa tập thể và chống Cơ Đốc Giáo của Dewey cũng lôi cuốn các thành viên Frankfurt.

Một khi các tay sai của viện thành lập chi nhánh tại Columbia và các học viện uy tín khác của Hoa Kỳ, luận điệu của Trường phái Frankfurt phải thay đổi, ít nhất là trên bề mặt, vì người Hoa Kỳ vẫn nhiệt thành phụng sự Chúa, đất nước, gia đình và quyền tự do cá nhân. Và vì vậy, thay vì công khai nói về chủ nghĩa Marx và chủ nghĩa cộng sản, những người lật đổ theo Trường phái Frankfurt lại nói về “chủ nghĩa duy vật biện chứng”. Thay vì tấn công gia đình, họ tấn công “chế độ gia trưởng”. Nhưng mục tiêu thì vẫn như cũ.

Chống lại chủ nghĩa phát xít

Gần như ngay khi đến nơi, họ đã bắt đầu âm mưu phá hủy các giá trị truyền thống, tôn giáo và hình thức chính phủ của Hoa Kỳ dưới chiêu bài chống lại “chủ nghĩa phát xít”.

Thật vậy, những ngôi sao của Trường phái Frankfurt, những người đại diện cho nhiều lĩnh vực khác nhau, đã sử dụng “giáo dục” như một công cụ quan trọng để thúc đẩy các triết lý toàn trị, hủy diệt nền văn minh. Nhưng không chỉ trong hệ thống giáo dục, họ đã gieo rắc những ý tưởng bệnh hoạn như một liều thuốc độc khắp các mạch máu trí thức của Hoa Kỳ: khoa học xã hội, giải trí, chính trị, và hơn thế nữa.

Một trong những cách thành viên và học giả của Trường phái Frankfurt dùng để thúc đẩy những thay đổi xã hội thông qua giáo dục là lý thuyết phê phán (critical theory). Trong tác phẩm năm 1937 “Lý thuyết phê phán và truyền thống” (Traditional and Critical Theory), Giám đốc ISR, Max Horkheimer, lập luận rằng lý thuyết phê phán sẽ mang lại sự thay đổi xã hội và phơi bày sự áp bức của chủ nghĩa tư bản, mặc dù trên thực tế nó là một công cụ của chủ nghĩa tân Marxist để bôi nhọ hệ thống thị trường, Cơ Đốc Giáo và nền văn minh phương Tây.

Một công cụ hữu ích khác để phá hoại tự do và xã hội truyền thống là công trình năm 1950 của các nhà lý luận chủ chốt theo Trường phái Frankfurt, được gọi là “Tính cách độc đoán” (The Authoritarian Personality). Những “nhà nghiên cứu” xã hội này tuyên bố rằng người cha và người đàn ông Hoa Kỳ truyền thống thực sự “độc đoán”, một trong số những lý do là vì họ cố gắng giữ gìn các giá trị truyền thống. Do đó, “chế độ phụ hệ” và gia đình truyền thống, vốn là một trong số những rào cản quan trọng nhất đối với chế độ chuyên chế, đã bị tấn công không ngừng và bị xem như là một tiền thân của “chủ nghĩa phát xít”. Họ sử dụng các trường công để chống lại vấn đề này một cách mạnh mẽ.

Sự ảnh hưởng

Để hiểu trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương (bị ảnh hưởng bởi các ý tưởng của Trường phái Frankfurt và Dewey) đã trở nên như thế nào đối với nền giáo dục công ở Hoa Kỳ, hãy xem xét vào năm 1950; ước tính cho thấy một phần ba hiệu trưởng và giám đốc của các khu học chánh lớn đã được đào tạo ở đó. Nhiều người trong số này đã ra trường với những ý tưởng cấp tiến bị tiêm nhiễm từ Dewey và Trường phái Frankfurt về hiện thực, chính phủ, xã hội, gia đình và kinh tế. 

Tất nhiên, thiệt hại cho Hoa Kỳ từ những “trí thức” chống Đức Chúa Trời, chống tự do đã bắt đầu ngay cả trước khi Trường phái Frankfurt ảnh hưởng đến Columbia. Trên thực tế Dewey đã được đào tạo bởi Stanley Hall, một trong số nhiều người Hoa Kỳ do giáo sư Wilhelm Wundt tại Đại học Leipzig giảng dạy.

Điểm nổi bật đáng chú ý khác là Wundt đã đi tiên phong trong ý tưởng coi con người là một con vật không có linh hồn. Về cơ bản, ông ta xem con người là cơ chế kích thích-phản ứng sinh học, có thể và nên được huấn luyện theo cách tương tự như động vật trong rạp xiếc. Ngày nay, quan điểm duy vật của Darwin về con người đang chiếm vị trí tối cao trong hệ thống giáo dục nhưng đã trở thành thảm họa.

Những người cánh tả cực đoan ủng hộ âm mưu chống Hoa Kỳ của Trường phái Frankfurt cố gắng dùng những biện pháp xảo trá để dán mác cho những lời chỉ trích các tổ chức, học giả và ý tưởng của họ là “bài Do Thái”. Tuy vậy trên thực tế, những ý tưởng nguy hiểm này cũng là mối đe dọa lớn đối với Do Thái Giáo, và vô số người Do Thái yêu nước có tư tưởng tự do cũng đã tham gia cuộc chiến chống lại sự đầu độc của Trường phái Frankfurt.

Thậm chí, mối đe dọa của những kẻ lật đổ này và chủ nghĩa văn hóa Marx của họ đã diễn ra ở các cấp cao nhất của chính phủ Hoa Kỳ. Chẳng hạn, cựu Giám đốc Chính sách và Kế hoạch của Hội đồng An ninh Quốc gia Richard Higgins đã tiết lộ điều đó với Tổng thống Donald Trump trong “Bản ghi nhớ Higgins” năm 2017 khét tiếng của ông về một cuộc chiến chống lại chính phủ và Hoa Kỳ đang diễn ra.

Higgins cảnh báo rằng các cuộc chiến chống ông Trump và Hoa Kỳ là “không thể tách rời khỏi những câu chuyện của chủ nghĩa văn hóa Marx, vốn là động lực đã thúc đẩy chúng”. Ông nói rằng chủ nghĩa văn hóa Marx gắn liền với Trường phái Frankfurt. “Chiến lược Frankfurt huỷ hoại xã hội thông qua các cuộc tấn công vào văn hóa, bằng cách áp đặt một phép biện chứng buộc những mâu thuẫn không thể giải quyết được phải nằm dưới tiêu chuẩn của lý thuyết phê phán”. Sau đó, Higgins trích lời Herbert Marcuse, một nhà tư tưởng hàng đầu của Frankfurt, về cách phá vỡ quyền chính trị và văn hóa thông qua sự đàn áp và “lòng khoan dung” giả mạo.

Ngày nay, phản ánh làn sóng ISR vào đầu những năm 1930, Cao đẳng Sư phạm vẫn là nơi cung cấp hàng đầu chất độc xã hội chủ nghĩa giả danh “giáo dục”. Danh mục sách được phát hành gần đây bao gồm các đầu sách của Bill Ayers, kẻ khủng bố cộng sản của nhóm khủng bố Weather Underground, hợp tác với tình báo Cuba cộng sản, đã đánh bom Bộ Ngoại giao, Ngũ Giác Đài, Đồi Capitol, đồn cảnh sát, v.v. Những ấn phẩm Tuyển chọn vào mùa thu của Trường Cao đẳng Sư phạm cũng bao gồm vô số điều vô nghĩa về “công bằng xã hội”, chủ nghĩa phân biệt chủng tộc, chủ nghĩa đa văn hóa và các “chủ nghĩa khác” có nguồn gốc từ chủ nghĩa Marx và Trường phái Frankfurt.

Xã hội và nền văn minh ngày càng trở nên bất ổn khi những dấu tích cuối cùng của nền giáo dục truyền thống bị phá hủy, thì Trường phái Frankfurt và các đồng minh Hoa Kỳ như Dewey đã hài lòng với công trình của họ. Rốt cuộc, những người theo chủ nghĩa văn hóa Marx bao gồm Gramsci và các nhà tư tưởng ISR tin rằng một khi trật tự cũ bị phá hủy bằng một “cuộc hành quân dài” thông qua các thể chế của xã hội, thì chủ nghĩa Marx cuối cùng có thể chiến thắng. Trên mặt trận giáo dục, dường như họ đang thắng lợi.

Tuy nhiên, họ khó lòng bảo đảm được chiến thắng chung cuộc. Điều gì xảy ra tiếp theo phụ thuộc vào việc liệu người Hoa Kỳ có được đánh thức khỏi giấc ngủ kịp thời để khôi phục nền văn minh hay không. Như những người theo chủ nghĩa xã hội và những người theo chủ nghĩa toàn trị đã hiểu rõ, giáo dục sẽ là chìa khóa.

Alex Newman là một nhà báo quốc tế từng đoạt giải thưởng, nhà giáo dục, tác giả, và nhà tư vấn, người đã đồng sáng tác cuốn sách “Tội ác của Các Nhà Giáo Dục: Cách Những Người Utopian Đang Sử Dụng Trường Học Công Lập để Hủy Hoại Trẻ Em Hoa Kỳ”. Ông cũng là Giám đốc điều hành của Liberty Sentinel Media và viết cho các ấn phẩm đa dạng ở Hoa Kỳ và nước ngoài.

Quan điểm được trình bày trong bài viết này là ý kiến của tác giả và không nhất định phản ánh quan điểm của The Epoch Times.

Alex Newman
Hân Hữu biên dịch

Xem thêm:

Với 22 ngôn ngữ, Epoch Times là một kênh truyền thông Mỹ độc lập theo nguyên tắc Sự Thật và Truyền Thống. Thông qua những bài báo trung thực, cung cấp sự thật và làm sáng tỏ những vấn đề xã hội quan trọng, Epoch Times mong muốn gửi đến Quý độc giả những giá trị nhân văn của sự chính trực, lương thiện, lòng trắc ẩn, hay những bài học quý giá từ lịch sử, đồng thời tôn vinh các giá trị phổ quát của nhân loại.

Rất mong nhận được sự ủng hộ và đồng hành của Quý độc giả thông qua việc chia sẻ, lan tỏa các bài viết đến với cộng đồng. Epoch Times tin rằng đây là cách để chúng ta cùng kiến tạo tương lai, đi tới một đại kỷ nguyên mới huy hoàng và đẹp đẽ hơn.


Mọi ý kiến và đóng góp bài vở, xin vui lòng gửi về: [email protected]